El evento de formación transnacional, programado en el marco del proyecto europeo Erasmus+ RoboGirls, tuvo lugar en Atenas, Grecia, del lunes 16 al viernes 20 de mayo de 2022.
Atenas, del 16 de Mayo al 20 de Mayo, 2022
Participaron representantes de todas las organizaciones asociadas, Nikolitsa Nifora y Evangelos Lytsioulis en nombre de RDPSEA, Grecia; Ana Sović Kržić y Dalia Kager, en nombre de la Universidad de Zagreb, Croacia (UNIZG); Nicoletta Pantela y Alexia Alexandrou en representación de CARDET, Chipre; Michaela Protopapa y Pavlos Skouroupathis de INNOVADE, Chipre; Isabel Álvarez Testillano y Mariano Sanz Prieto, en representación de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España y Laura Hyland y Patrick Conlon de The Rural Hub, Irlanda.
El objetivo de la formación era crear una comunidad transnacional de profesionales de la educación con ideas afines que se puedan apoyar mutuamente en el futuro y pongan en marcha actividades de formación en sus países, promoviendo la igualdad de género y adoptando acciones innovadoras en la educación a través del uso de las tecnologías digitales. Estas acciones tendrán el objetivo de maximizar la actitud positiva de los y las estudiantes, poniendo especial énfasis en la participación y entusiasmo de las niñas por las tecnologías digitales.
El primer día de la actividad, los participantes visitaron las Escuelas Primarias 26 y 29 de Acharnes, alojadas en el mismo edificio. Fueron recibidos por los directores, D. Athanasios Pertsinidis y D. Dimitrios Kalampalikis, respectivamente. Un comité de recepción de alumnado con su profesora y participante en la formación, Nikolitsa Nifora, contó su experiencia de la aplicación piloto del material del proyecto en sus escuelas, en una maravillosa aula llena de colores, libros y proyectos STEM de los alumnos y alumnas.
Además de los alumnos/formadores, estuvieron presentes el Director de la Dirección Regional de Educación Primaria y Secundaria de Ática (RDPSEA) y director del proyecto, el Sr. Georgios Kosyvas. Además, atendieron los coordinadores educativos y miembros del equipo del proyecto RoboGirls, la Sra. Christina Papazisi, la Sra. Paraskevi Foti y el Sr. Matthaios Patrinopoulos, el Sr. Vassilios Charitos, coordinador educativo del 5º PEKES, y los miembros del equipo pedagógico, la Sra. Maria Katopodi y el Sr. Vassilios Proxenias.
El acto fue comenzó con el saludo del Director de Educación Primaria de Ática Oriental, Dimitrios Nikoletsopoulos.
Posteriormente, la Sra. Katopodi presentó a los socios/formadores y a sus organizaciones, así como al resto de los allí presentes.
El Sr. Kosyvas dio la bienvenida a los formadores/aprendices, hizo una breve presentación del proyecto RoboGirls y dio las gracias a las personas que han contribuido a lo largo del proyecto. La Sra. Ana Sović Kržić observó que la presentación que había preparado para RoboGirls estaba ampliamente cubierta por el Sr. Georgios Kosyvas, por lo que el Sr. Kosyvas continuó su presentación con el tema "Conexión del proyecto RoboGirls con los talleres de habilidades en Grecia". El Sr. Kosyvas se refirió a la interdisciplinariedad transversal, al pensamiento computacional, y a la resolución de problemas auténticos. Hizo incapié en cómo estas habilidades se reflejan en la vida cotidiana, los pasos a seguir en el proceso educativo moderno y el cultivo de las habilidades del siglo XXI, elementos que conectan el proyecto RoboGirls con el programa "Talleres de habilidades" que se ha puesto en marcha recientemente.
En la siguiente fase de la presentación, las coordinadoras educativas, la Sra. Papazisi y la Sra. Foti, jugaron a "conocerse" con los participantes, que se presentaron y compartieron información e inquietudes profesionales, así como sus expectativas del evento de formación.
A continuación, se realizó una visita a las aulas guiada por los directores, donde el profesorado y alumnado de Primaria que previamente había participado en la aplicación piloto del material pedagógico durante los meses de diciembre de 2021 a febrero de 2022 presentaron sus creaciones y ofrecieron regalos a los socios.
Tras una breve pausa para el café, comenzó el taller "Unplugged STEM" de la RDPSEA. Tuvo lugar en la sala de conferencias de los dos colegios, decorada con pinturas infantiles y planetas de papel colgados del techo.
El coordinador educativo, el Sr. Matthaios Patrinopoulos, destacó las condiciones necesarias para la realización de actividades STEM desconectadas y presentó la actividad-desafío a la que tuvieron que enfrentarse los alumnos y participantes de la formacio´n: la construcción de un puente de dimensiones y capacidad específicas, utilizando cartón, reglas, tijeras, cinta adhesiva y BeeBots.
Se formaron 5 equipos, dos formados por los participantes de la formación, dos de alumnos y un profesor, la Sra. Nikolitsa Nifora y el Sr. Evangelos Lytsioulis respectivamente, y un equipo formado únicamente por alumnos. El razonamiento seguido por los grupos y las emociones compartidas fueron: primero la reflexión, luego el diseño del producto, la construcción del producto, el ensayo-error con las subsiguientes medidas y, por último, el entusiasmo y la satisfacción por haber conseguido su objetivo.
A continuación, se celebró una comida ligera en el mismo lugar, se intercambiaron opiniones y se reflexionó sobre el taller anterior. La Sra. Nifora ofreció a los participantes botellas de licor en miniatura en nombre de la asociación de padres.
El lugar de celebración del segundo día de la actividad de aprendizaje-enseñanza-formación fue la Escuela Secundaria Modelo de Agioi Anargyroi. Los participantes de la formación fueron recibidos en la sala de conferencias por el subdirector del instituto, el Sr. Panteleimon Chionidis, que presentó un equipo de RoboGirls con su profesor y participante en el evento, el Sr. Evangelos Lytsioulis. Las chicas compartieron su experiencia en las actividades STEAM de RoboGirls y sus sueños para una carrera en STEM. El Sr. Lytsioulis añadió su experiencia positiva de la aplicación piloto.
La Sra. Isabel Álvarez Testillano, representante de la UAM, España, comenzó con una presentación muy interesante y animada sobre "Pedagogías modernas para la igualdad de género". Utilizando las populares aplicaciones kahoot y padlet, los participantes respondieron a cuestionarios sobre el tema. La Sra. Álvarez Testillano explicó la distinción entre sexo y género y cómo siguen existiendo fuertes estereotipos en muchas sociedades, en las que todavía prevalece el género masculino. Añadió que la escuela, como factor clave en la socialización del alumnado, tiene el deber social de perseguir la paz y la igualdad de género y promover valores y normas neutrales al género, a través del lenguaje, las actitudes, los juegos y el material educativo, no refuerzando los estereotipos. Algunas sugerencias para conseguirlo a nivel central fueron: el cumplimiento del principio de igualdad entre hombres y mujeres en el currículo escolar, la eliminación y el rechazo de los comportamientos sexistas en la escuela, la integración de estos principios en la formación inicial del profesorado, la promoción de la presencia equilibrada de hombres y mujeres en la administración escolar, la exhibición de modelos femeninos, etc.
Al final de esta primera presentación, el director de la escuela, el Sr. Christos Mouratidis, pronunció un breve discurso de bienvenida a los participantes. 
La Sra. Laura Hyland y el Sr. Patrick Conlon, de The Rural Hub, Irlanda, siguieron con su presentación sobre el tema "Integración de las tecnologías digitales (centrándose en la codificación y la robótica) en la enseñanza y el aprendizaje de STEAM". Dado que en 2030 las habilidades STEAM serán necesarias en el 70% de las ocupaciones, la necesidad de integrar la robótica y la programación en la educación, al tiempo que se desarrolla el pensamiento computacional, la innovación y las habilidades de resolución de problemas, es urgente. El Marco Irlandés de Educación Digital 2015-2020 se centró en el desarrollo de las habilidades digitales de los profesores para que, a su vez, puedan apoyar el desarrollo de habilidades digitales en su alumando, introduciéndolos en la tecnología, que será una parte importante de la vida en el futuro. Introducir la programación y la robótica a través de la educación STEAM desde la primera infancia es vital. Se recomienda el uso del Lego Education Kit, Arduino Circuit Board, Raspberry Pi, Sphero, Snap Circuits para los principiantes, ya que son kits divertidos, bien diseñados y económicos. Se fomenta la indagación, el aprendizaje centrado en el alumno, el ensayo y error, el desarrollo de la colaboración, la comunicación, el pensamiento crítico y creativo, etc. Además, los dos profesores presentaron la "Declaración de Política Educativa STEM 2017-2026" del ex ministro irlandés de Educación y Habilidades, Richard Bruton T.D., que tiene como objetivo inspirar a más jóvenes, en particular a las mujeres, a especializarse en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, y traza una hoja de ruta para 2026 con el objetivo de convertir a Irlanda en el mejor servicio de educación y formación de Europa.
Tras la finalización de las presentaciones, se sirvió un café y el RDPSEA ofreció recuerdos de RoboGirls a los participantes de la formación.
A continuación, los participantes se dirigieron al laboratorio de informática para realizar el taller "Robótica educativa, herramientas de codificación para la educación escolar", a cargo de UNIZG, Croacia. Los alumnos se dividieron en dos grupos, uno de robótica, con el kit Lego Spike Prime, y otro de programación, con Arduino. La Sra. Ana Sović Kržić y la Sra. Dalia Kager guiaron y supervisaron el proceso con la ayuda del Sr. Evangelos Lytsioulis, el profesor responsable del laboratorio. Fue un proceso de aprendizaje muy interesante y divertido, que los profesores formados podrán aplicar en sus clases para promover la educación STEAM.
Se ofreció un almuerzo ligero justo después.
En el tercer día de actividades, el equipo visitó la Escuela Primaria Experimental Rallia del Pireo. El director de la escuela, Vassilios Panopoulos, y la subdirectora y miembro del comité de RoboGirls, Maria Rellia, dieron la bienvenida a los formadores en la sala de conferencias.
La presentación de "Introducción a la caja de herramientas RoboGirls y a los REA", a cargo de CARDET / Innovade, fue realizada por la Sra. Nicoletta Pantela. La Sra. Pantela hizo una descripción general de la plataforma de aprendizaje electrónico https://www.robogirls.eu/en/ , presentando sus componentes básicos: Una Guía Integral para Profesores, Planes de Lección, Talleres Experienciales, Días Temáticos y un Simulador de Elección de Carrera Profesional. El invierno anterior se llevó a cabo una prueba piloto del material mencionado a más de 800 estudiantes por parte de más de 40 profesores en los 5 países asociados. Se presentaron los comentarios obtenidos de los estudiantes y los profesores, así como las sugerencias de mejora.
Tras una breve pausa para el café, a los participantes les esperaba una agradable sorpresa, organizada por el director, Sr. Panopoulos, la subdirectora, Sra. Rellia, y el profesor de primaria, Sr. Christos Nikolopoulos. El Sr. Panopoulos y la Sra. Rellia ofrecieron medallas conmemorativas a los alumnos y el Sr. Nikolopoulos les ofreció sus propios diseños gráficos artesanales. 
A continuación tuvo lugar el taller "Plataforma de aprendizaje electrónico", impartido por CARDET / Innovade, Chipre, y dirigido por la Sra. Nicoletta Pantela, durante el cual los participantes de la formación se dividieron en equipos y se les pidió que seleccionaran un plan de clases o un taller, con el fin de sugerir mejoras. A continuación se realizó un análisis DAFO en la aplicación jamboard. Por último, se hizo una breve presentación del MOOC RoboGirls, que estará disponible a partir de agosto de 2022 en el sitio web de RoboGirls y constará de las siguientes 5 secciones para la formación asíncrona con un certificado de finalización: Pedagogía moderna para la igualdad de género, Principios básicos del enfoque STEAM, El uso de la robótica y la programación para la enseñanza STEAM, Diseño de un curso STEAM, Evaluación STEAM.
Para celebrar el éxito de las actividades del LTT, la organización anfitriona, RDPSEA, organizó un almuerzo de trabajo en Mikrolimano, El Pireo.
