El reto
La escasa representación de las mujeres en STEAM ha sido una de las principales preocupaciones de las y los educadores e investigadores durante los últimos 50 años y, según la National Science Foundation, este campo sigue siendo abrumadoramente masculino. A pesar de que el sector está creciendo rápidamente y crea cientos de miles de nuevos puestos de trabajo cada año, la proporción de mujeres en este sector está disminuyendo, mientras que se prevé que la UE tenga una gran escasez de habilidades digitales de sus ciudadanos para el año 2020, por lo que Europa pide más iniciativas a nivel europeo.
El proyecto RoboGirls tiene como objetivo desarrollar la capacidad de las y los educadores para organizar y poner en práctica actividades y eventos STEAM innovadores y experienciales con el uso de la robótica y la programación para reducir la brecha de género, empoderar, animar e involucrar activamente a las niñas a las tecnologías digitales para que sean capaces de actuar y desempeñar un papel activo en la era digital.
Se desarrollará material pedagógico innovador, recursos dinámicos y herramientas gamificadas, y se organizará y pondrá en marcha una serie de formaciones, eventos y puestas en práctica de aprendizaje mixto para profesores y alumnos con el fin de abordar este reto.
Innovación
La innovación es una prioridad para el proyecto RoboGirls. El proyecto promoverá la igualdad de género en el sector digital y aumentará el interés de las niñas en el campo STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), mediante el uso de enfoques educativos y material de aprendizaje innovadores. Las estudiantes participarán en la robótica educativa, la programación y las herramientas y actividades innovadoras en línea.
Propósitos y objetivos del proyecto
El propósito del proyecto es reducir la disparidad en la motivación de las niñas hacia las materias STEAM a través del uso de robótica educativa, programación y otras innovadoras herramientas online y actividades que fomenten el desarrollo tanto personal como profesional de las y los maestros.
- Potenciar la confianza y la autoestima de las niñas en las STEAM, motivándolas a considerar una carrera que tenga visión de futuro.
- Desarrollar la capacidad de los profesores para llevar a cabo actividades STEAM prácticas utilizando la robótica y otras herramientas tecnológicas siguiendo enfoques de igualdad de género.
- Desarrollar material didáctico, recursos y REAs innovadores y de calidad para que el profesorado promueva el empoderamiento y el compromiso de las niñas con las tecnologías digitales.
- Aumentar y alimentar el interés de las niñas por el sector digital mediante el desarrollo de actividades docentes inclusivas en materia de género y recursos educativos abiertos centrados en la robótica y la programación con un contexto del mundo real.
